Estudio de casos

Definición de Estudio de casos:

Es un instrumento o método de investigación con origen en la investigación médica, psicológica y educativa que se enfoca en un caso en específico de una sola persona o grupo el cual es exclusivo dentro de esa persona o grupo  y que ha sido utilizado en la sociología por autores como Herbert Spencer, Max Weber, Robert Merton e Immanuel Wallerstein. Se sigue utilizando en áreas de ciencias sociales como método de evaluación cualitativa. El psicólogo educativo Robert E. Stake es pionero en su aplicación a la evaluación educativa. https://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_de_caso

      Merrian (1988), destaca que los estudios de caso se caracterizan por ser: 

• Particularista: estudia intensiva y profundamente un fenómeno.

• Descriptivo: diferencia las partes que componen el todo.

• Heurístico: crea nuevos significados para ampliar las experiencias.

• Inductivo: descubre relaciones y genera hipótesis.

      Los tipos de estudio de casos en la educación son de carácter:

• Descriptivo: casos que describen una situación o fenómeno.

• Interpretativo: casos que refuerzan el lado teórico o ayudan a teorizar.

• Evaluativo: casos que orientan y ayudan a tomar una decisión o la formulación de un programa.

Ventajas del Estudio de casos: Entre sus ventajas está la observación de la interrelación de factores diversos en una situación. Éstos pueden ser técnicos, o bien, una mezcla de factores técnicos y humanos. http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/ventajas_del_aprendizaje_basado_en_estudio_de_casos.html

• Llevar la realidad al aula.
• El estudiante puede vivir diversas situaciones a las que no podría tener acceso en varios años de trabajo.
• Desarrollar habilidades como discriminar y ordenar la información que se le proporciona
• Servir para desarrollar una actitud pragmática, así como también para desarrollar la imaginación anclándola con la realidad.
• Permitir a los estudiantes descubrir y desarrollar su propio sistema de entender y manejar la resolución de problemas.
• Apoyar el desarrollo de habilidades para el trabajo colaborativo.
• Obligar al profesor y al estudiante a no quedarse en la  superficie de los problemas, sino a profundizar.
• Permitir la interdisciplinariedad, ya que para resolver un caso deben considerarse conocimientos de diversas áreas.

Desventajas del Estudio de casos: A continuación, se presentan algunos puntos que pueden representar dificultades al implementar el método de caso: 

• Los grupos son numerosos y por lo tanto se puede perder el control.
• Los estudiantes, sobre todo los más jóvenes, se pueden perder en la tarea y olvidar sus propósitos de aprendizaje.
• Resulta complejo diseñar una evaluación válida.
• El tiempo de discusión del caso debe ser administrado adecuadamente, de lo    contrario se puede perder la atención del grupo.
• El caso debe versar sobre una temática que incluya a la mayor parte del grupo, de otro modo algunos alumnos pueden perder interés.
• Los alumnos pueden percibir poca relación del caso con los contenidos de aprendizaje del curso.
• Se puede perder el orden cuando los alumnos se identifican y apasionan con una posición en torno al caso.
• Puede desmotivar a los estudiantes brillantes, en algunos casos, cuando ellos piensan que deben hacer su trabajo y además el del equipo.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/desventajas_del_aprendizaje_basado_en_estudio_de_casos.html

En el siguiente vídeo, podemos comprender la utilidad del Estudio de casos en el campo educativo: